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　　后疫情時(shí)代，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的信息素養(yǎng)都得到了較大幅度的提升，混合式學(xué)習(xí)進(jìn)一步成為全球?qū)W校教育發(fā)展趨勢(shì)和潮流，教育的學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)的可視化和終身化傾向越來越顯著。未來已來！教育科技落地生根迫在眉睫！

　　2021年5月21日，羅湖智慧教育云平臺(tái)建設(shè)使用調(diào)研組走進(jìn)仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聚焦云平臺(tái)建設(shè)使用促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心話題進(jìn)行實(shí)地觀察、研討、對(duì)話。出席此次調(diào)研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：羅湖區(qū)政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)管理局局長(zhǎng)石興中、羅湖區(qū)智慧城市建設(shè)中心主任樂知、羅湖區(qū)智慧城市建設(shè)中心副主任羅慶、羅湖區(qū)智慧城區(qū)推進(jìn)部部長(zhǎng)韓韜、羅湖區(qū)教育局紀(jì)工委書記馬莉、羅湖區(qū)教科院院長(zhǎng)郭玉竹、羅湖區(qū)教科院副院長(zhǎng)何亞力。羅湖區(qū)教科院信息部主任李陽(yáng)等和騰訊公司相關(guān)人員，仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)包樂美、副校長(zhǎng)饒繼新、副校長(zhǎng)徐敏、副書記葉濤和部分行政、老師參與了活動(dòng)。

　　調(diào)研組一行首先到仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室觀課。青年教師吳瓊將智慧課堂系統(tǒng)和學(xué)生平板相結(jié)合，執(zhí)教科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《影子的秘密》一課。課上，吳瓊老師熟練地使用智慧課堂系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)和課堂互動(dòng)、學(xué)生自覺自如地使用平板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄、小組研討和結(jié)果反饋的場(chǎng)景令調(diào)研組印象深刻。

　　研討會(huì)上。饒繼新副校長(zhǎng)代表仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了“羅湖區(qū)云平臺(tái)試點(diǎn)學(xué)校工作設(shè)想”匯報(bào)。學(xué)校重視信息化在管理、教學(xué)、共建等方面的重要作用，積極調(diào)研部署，成功舉辦多次科技節(jié)活動(dòng)，并與科技企業(yè)達(dá)成友好合作；學(xué)校初步制定包含物聯(lián)網(wǎng)管控中心、校園大數(shù)據(jù)中心等九大模塊的智慧校園信息數(shù)據(jù)指揮中心；學(xué)校自籌資金優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，采購(gòu)平板電腦、借用打卡器等設(shè)備用于云平臺(tái)移動(dòng)教學(xué)；校領(lǐng)導(dǎo)充分尊重一線教師的選擇，引進(jìn)希沃、沐坤教育等智慧課堂教學(xué)平臺(tái)，并在兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行平板教學(xué)試點(diǎn)。目前仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧課堂已開展十余次師生使用培訓(xùn)、錄制數(shù)節(jié)平板公開課，教學(xué)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，仙桐教師正積極地在日常教學(xué)中使用智慧課堂教學(xué)平臺(tái)。饒繼新副校長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)校前期調(diào)研，提出七條建設(shè)需求，并向調(diào)研組分享仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來推進(jìn)的設(shè)想。

　　石興中局長(zhǎng)肯定仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)在信息化建設(shè)中做出的努力。他指出，智慧云平臺(tái)的建設(shè)要以問題、目標(biāo)、需求和應(yīng)用為導(dǎo)向，核心就是使用與落地。智慧校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)一指導(dǎo)方針、規(guī)范實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和步驟，先做好基礎(chǔ)支持再不斷完善學(xué)校個(gè)性化功能建設(shè)。石興中希望，平臺(tái)能夠及時(shí)完善，各部門大力支持學(xué)校做好做實(shí)智慧云平臺(tái)基礎(chǔ)支持建設(shè)。

　　樂知主任要求，第三方機(jī)構(gòu)提供完善的培訓(xùn)服務(wù)，幫助學(xué)校整合教育資源，并在平臺(tái)設(shè)置接口，滿足各學(xué)校的個(gè)性化需求。同時(shí)樂知主任還強(qiáng)調(diào)了制定規(guī)劃的重要性以及智能閱卷系統(tǒng)推廣的必要性。

　　馬莉書記表示，“建用分離，不等于建用不理”，針對(duì)行政管理、教育教學(xué)、家校共建三大功能，騰訊云應(yīng)下沉至學(xué)校做充分的調(diào)研工作，把握云平臺(tái)基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性化需求之間的尺度，做到全面覆蓋學(xué)校工作需求。

　　郭玉竹院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)智慧云平臺(tái)需制定統(tǒng)一的基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到數(shù)據(jù)互通，同時(shí)鼓勵(lì)各校根據(jù)自身情況對(duì)智慧云平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化建設(shè)；充分肯定騰訊網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)在疫情期間發(fā)揮的重要作用，要求騰訊云在云平臺(tái)給學(xué)校設(shè)置個(gè)性化開發(fā)的空間，開發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)智能化診斷應(yīng)用服務(wù)精準(zhǔn)教學(xué)，將試點(diǎn)與應(yīng)用點(diǎn)面結(jié)合，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

　　智慧云平臺(tái)建設(shè)與教育教學(xué)信息化是實(shí)現(xiàn)羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。羅湖各部門正與學(xué)校全面配合，投入智慧教育云平臺(tái)項(xiàng)目試點(diǎn)工作，讓教育科技成為學(xué)校教育改革和發(fā)展的重要力量。