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　　2017年7月3日，東曉小學省級課題《信息技術環(huán)境下學生自主學習與合作學習的實踐研究》在一樓會議室舉行了課題結題鑒定會。

　　此次會議由深圳市羅湖區(qū)教育科學研究中心課題科研部主任洪飛主持，深圳市教育科學研究院副院長賓華、深圳市教育科學研究院教學科研管理中心主任黃積才、深圳市教育科學研究院教研室副主任趙志祥、深圳市教育科學研究院德體藝研究中心博士盧艷紅、東曉小學校長湯文欽、書記廖茂貂、課題負責人陳蓀、業(yè)務主持人曾曉紅及課題組成員共37人出席了此次會議。

　　會議伊始，課題業(yè)務主持人曾曉紅老師從課題研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的意義、研究的目標和主要內(nèi)容、研究的過程與步驟、研究的具體舉措、研究取得的成效和反思展望等十二個方面宣讀結題報告。

　　隨后，專家組根據(jù)結題報告及課題組研究成果材料分別做出專業(yè)且細致的點評。專家組稱贊課題研究的優(yōu)點有：1.研究中針對開題專家指出的方向、要點扎實開展，全員參與，有效突破。2.課題研究有意義、有價值、值推廣、易操作。3.結題報告厚實、研究成果豐富。4.課題研究提供了很好的平臺，促進了教師的發(fā)展。5.課題自主學習得以充分體現(xiàn)，合作學習安排得比較合理。

　　接著，專家組還耐心、細心提出引領課題繼續(xù)深入開展的建議：1.研究成果應緊扣課題的三個關鍵詞，體現(xiàn)三者之間的聯(lián)系。2.課題偏重知識的理解和運用，語言積累欠缺，應向積累邁進，使成果更豐實。3.要注意研究報告和結題報告的表述4.課題研究應基于問題去建構，尋找解決問題的對策。5.研究的特色成果不突出，需進一步梳理使結題報告得以更好呈現(xiàn)。

　　然后，課題項目負責人陳蓀主任作表態(tài)性發(fā)言。陳主任用簡短有力的關鍵詞進行發(fā)言，衷心感謝了專家組對課題研究的毫不余力的支持和提出的許多寶貴的意見，校級領導對課題研究的鼎力相助，更感動課題組全體成員教師的辛勤付出。

　　會議最后，東曉小學校長湯文欽作總結發(fā)言。湯校長言簡意賅，他在總結中說到：這次結題會議讓全體參會人員聆聽了一場高度的思想盛宴，非常感謝專家的專業(yè)點評。他還建議老師們要將專家的建議吸納進以后的課題研究中，將課題越做越好。

　　相信在市、區(qū)課題專家組、校級領導的大力支持下，東曉的科研課題一定會取得豐碩的成果。