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        在這個金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，為貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，做好小學(xué)一年級銜接的心理健康及班主任教育管理工作，2024年9月12日，深圳市洪湖小學(xué)一年級班主任赴深圳市羅湖區(qū)托幼中心開展幼小銜接教研活動。

        羅湖區(qū)托幼中心副園長段曉紅為參研教師講解了校園文化、介紹功能室及帶老師們觀摩托幼中心語言類課程的推進及展示情況;參研教師深入班級觀摩戶外自主游戲、聆聽分組教學(xué)活動，并與班教師深入交流，了解幼兒學(xué)習(xí)方式。接著，幼兒園李逸詩老師展示了一節(jié)語言活動課《數(shù)數(shù)歌》，活動中，李老師在把握幼兒學(xué)習(xí)特點，通過開放性的提問讓幼兒想說、敢說、有機會說，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，李老師對孩子精準(zhǔn)豐富的評價性語言大大增長了孩子在課堂上表現(xiàn)的自信。
        在最后的交流座談環(huán)節(jié)，大家就“如何深化幼小銜接，科學(xué)減緩大班幼兒適應(yīng)小學(xué)生活坡度”等問題深入交換意見和建議，達成了兩校教師“結(jié)對互助、共促發(fā)展”的共識。此次交流共建，為科學(xué)開展幼小銜接架起了一道友誼的橋梁。