柠檬直播app官方正版下载_柠檬直播高品质美女在线视频互动社区_柠檬直播官方版

　　9月14日上午，羅湖區(qū)公民辦各小學(xué)數(shù)學(xué)主管與科組長等共204人通過騰訊會議準(zhǔn)時參加了主題為“思樂審辯，啟智增慧”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會議。本次會議全程由小學(xué)數(shù)學(xué)教研員穆傳慧老師主持，會議內(nèi)容為“工作回顧”“經(jīng)驗交流”及“工作計劃”，其中經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)邀請了仙桐實驗小學(xué)方儒廣、螺嶺外國語實驗學(xué)校肖江丹、水庫小學(xué)汪香香三位老師作經(jīng)驗分享。

　　會議的第一項是工作回顧，穆傳慧老師首先講述了“數(shù)字化‘思樂課堂’”“審辯式學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵和實踐后的最新解讀，重點介紹了“小組學(xué)習(xí)‘三四五’”（三有四環(huán)五要素）以及研究共同體實踐教師的反饋、仙桐實驗小學(xué)2022屆4班兩位學(xué)生課后的反饋；接著，穆傳慧老師從“全聽全評，深入科組”“線上教研，追求品質(zhì)”“思樂杯賽，各展風(fēng)采”“新品質(zhì)校，同心同行”“踐行課標(biāo)，敢為人先”“常規(guī)活動，智慧對話”等方面對上學(xué)期的工作進行了簡要回顧與總結(jié)，其中線上教學(xué)期間，穆傳慧老師完整地聽了93節(jié)課，一對一詳細點評了93節(jié)課；在十幾所學(xué)校舉辦了線上科組教研活動20場；最后，穆老師回顧了近期線上巡課及三所學(xué)校線上教研活動的情況。

　　會議的第二項是經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，仙桐實驗小學(xué)的方儒廣老師進行了主題為“教師，因課而精彩！”的分享。方儒廣老師先闡述了課堂的重要性，圍繞“如何提升年青年教師授課水平？”這一主題分享了五個方面的做法和心得：一從學(xué)習(xí)到落實，讓課標(biāo)指導(dǎo)實踐：教案書寫、教案書寫簡略、集體備課；二從辯課到變課，構(gòu)建好課的標(biāo)準(zhǔn)：“量化”方式、“辯課”方式、“議課”方式；三從認知到深究，在磨礪中促成長：持續(xù)關(guān)注、“一課三磨”；四從引領(lǐng)到示范，在成長中助提升：師徒結(jié)對、同課異構(gòu)；五從科組到校際，在平臺中秀風(fēng)采。接著，螺嶺外國語實驗學(xué)校的肖江丹老師進行了主題為“耕耘線上課堂，探索無限可能”的分享。肖江丹老師以自己的課例“軸對稱（一）”為例，對ClassIn平臺上課的經(jīng)驗進行了總結(jié)：一、恰當(dāng)使用工具，提高學(xué)生參與度；二、課堂互動互評，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性；三、數(shù)據(jù)輔助教學(xué)，建構(gòu)數(shù)字化課堂。ClassIn平臺上的各種工具、功能紛紛“亮相”。最后，水庫小學(xué)汪香香老師做了主題為“互動讓課堂更生動”的分享，從三個方面對企業(yè)微信平臺進行總結(jié)：授課工具（企業(yè)微信大班課、小班課及會議功能比較）、課前課（作業(yè)反饋、視頻激趣、積分兌獎）、作業(yè)（基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)）。三位老師的分享精彩紛呈，老師們紛紛表示受益匪淺。

　　會議第三個環(huán)節(jié)，穆傳慧老師全面細致地布置了本學(xué)期的工作計劃：1.各項常規(guī)教研活動；2.參加市青年教師教學(xué)能力大賽；3.跨區(qū)域聯(lián)合教研活動；4.“貝麗學(xué)園·春華奇思閱讀會”活動；5.新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀研修活動；6.市名師優(yōu)課、區(qū)名師大講堂等活動；7.繼續(xù)推進“整校聽課”校本教研活動。穆老師還提出了10個線上教學(xué)建議：學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康、平臺的選擇與運用、資源的整合與創(chuàng)生、場域的遠近與營造、教學(xué)的結(jié)構(gòu)與取舍、互動的時機與方式、作業(yè)的布置與批改、理念的研修與落地、制度的理解與執(zhí)行、經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。

　　會議結(jié)尾，穆傳慧老師播放了《魔術(shù)師與兔子》短片，與羅湖外語小學(xué)田國偉、銀湖實驗小學(xué)陳報、水庫小學(xué)汪香香三位老師進行了線上互動。最后穆傳慧老師對短片進行解讀：一、領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系，用《易傳》中的“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”來闡釋；二、博弈雙方的對抗與合作關(guān)系，在互動中尋求最佳策略及共生共贏；三、馬斯洛需求層次理論，鮮花、掌聲與胡蘿卜，各自需求的自我實現(xiàn)。本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會議，羅湖區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)主管與科組長回顧了上學(xué)期區(qū)里的重點工作，學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀學(xué)校的成功經(jīng)驗，也了解了本學(xué)期的工作重點，相信接下來的羅湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將會按計劃一步步推進，實現(xiàn)“思樂審辯，啟智增慧”。