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        實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試體育考試（以下簡稱“體育考試”）是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的重要舉措。為進(jìn)一步完善體育考試制度，構(gòu)建與新時代學(xué)校體育先行示范發(fā)展要求相適應(yīng)的評價體系，提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，根據(jù)我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锟傮w部署，市教育局立足我市實(shí)際，經(jīng)廣泛調(diào)研、深入研究和評估論證，制定并印發(fā)了《深圳市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康科目考試實(shí)施意見》（深教規(guī)〔2024〕2號），（以下簡稱《意見》），現(xiàn)將有關(guān)政策解讀如下：

        一、相關(guān)背景

        近年來，國家陸續(xù)出臺了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號）、《深化新時代教育評價改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕19號）、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》（中辦發(fā)〔2020〕36號）等文件，對學(xué)生身體健康、學(xué)校體育、體育教學(xué)和考試評價等工作進(jìn)行了整體部署，明確要求：建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。2022年，國家發(fā)布新版《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“新課標(biāo)”），對義務(wù)教育體育教學(xué)和考試評價提出了新要求。2023年8月，廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》，對體育與健康科目考試明確要求：采用過程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式，以實(shí)踐測試為主，紙筆測試為輔。體育與健康科目考試在初中每學(xué)年要進(jìn)行一次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，并將測試成績按一定比例納入中考錄取計分。同時，近年來省內(nèi)外城市已陸續(xù)完成新一輪中考體育考試改革，在考試項目類別設(shè)置、考試評價模式和標(biāo)準(zhǔn)等方面均作優(yōu)化。為落實(shí)好國家和廣東省決策部署，加快我市學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展步伐，有必要對我市中考體育考試政策進(jìn)行改革，更好發(fā)揮體育考試評價改革牽引作用，研究出臺我市新一輪體育考試實(shí)施意見。

        二、起草過程

        2023年2月，市教育局啟動深化中考體育考試改革相關(guān)研究工作，深入學(xué)習(xí)國家和廣東省有關(guān)文件，開展大走訪、深調(diào)研，對省內(nèi)外28個城市的中考體育考試政策進(jìn)行實(shí)地考察和書面調(diào)研，立足深圳中考體育考試改革現(xiàn)狀和教育發(fā)展實(shí)際，完成文件初稿的起草。起草完成后，市教育局組織各區(qū)教育行政部門、初中學(xué)校代表、人大代表及政協(xié)委員、家長代表等多個群體召開30多場座談會收集意見建議，并召集初中體育學(xué)科教研員和一線體育教師對改革措施進(jìn)行多輪重點(diǎn)深入論證，最終擬定《意見》。

        三、《意見》的總體考慮

        《意見》的總體考慮是全面對照國家和廣東省的政策要求，全面落實(shí)國家義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，全面促進(jìn)學(xué)生形成良好鍛煉習(xí)慣和掌握1-2項終身受用的體育運(yùn)動技能，全面體現(xiàn)減負(fù)和友好的導(dǎo)向，傳達(dá)快樂體育理念，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加體育活動，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康水平。

        四、《意見》主要內(nèi)容

　　《意見》主要內(nèi)容包括總體要求、考試對象、考試安排（包括考試時間、考試結(jié)構(gòu)和分值、考試內(nèi)容）、外地返深學(xué)生和往屆學(xué)生考試及成績評定、身體特殊學(xué)生考試及成績評定、體育考試的組織與管理六個部分。

　?。ㄒ唬翱傮w要求”明確了我市中考體育考試改革遵循的理念、原則和目標(biāo)。

　?。ǘ翱荚噷ο蟆泵鞔_了本實(shí)施意見適用于2026年起參加深圳市初中學(xué)業(yè)水平考試的考生（即2023年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生起）。

　?。ㄈ翱荚嚢才拧泵鞔_了考試的內(nèi)容和分值：

　　體育考試由現(xiàn)場統(tǒng)一考試和過程性評價兩部分構(gòu)成，總分為50分，其中現(xiàn)場統(tǒng)一考試為36分，過程性評價14分。

　　1.現(xiàn)場統(tǒng)一考試。共設(shè)三大類16個選項，考生須在每類考試項目中選擇一項參加考試。選考模式為1+1+1。

　　2.過程性評價為14分，包含初中三年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績9分（每年3分）、體育課（含大課間）參與成績3分（每年1分）、體育與健康通識考試成績2分（八年級第二學(xué)期考試）。對過程性評價三個項目的具體考核辦法和賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)說明。對2023年過渡年份過程性評價作出單獨(dú)安排。

　?。ㄋ模┩獾胤瞪顚W(xué)生和往屆學(xué)生考試及成績評定。對深戶從

　　外地返深和往屆學(xué)生參加體育現(xiàn)場統(tǒng)一考試、過程性評價的要求及成績認(rèn)定的具體操作辦法進(jìn)行了說明。

　?。ㄎ澹┥眢w特殊學(xué)生考試及成績評定。對因殘、因病、因傷等特殊情況無法參加現(xiàn)場統(tǒng)一考試和過程性評價的考生，提供救濟(jì)政策，盡可能體現(xiàn)友好和關(guān)懷。詳細(xì)規(guī)定了各種身體特殊情況學(xué)生緩考、免考、擇考的條件和成績折算辦法。明確了審批程序和審批主體。

　　（六）體育考試的組織與管理。對市、區(qū)教育行政部門、考點(diǎn)、初中學(xué)校在體育考試工作過程中的職責(zé)分工進(jìn)行了明確，將體育考試組織實(shí)施工作各個環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，提出流程化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化要求。

        五、《意見》的主要改革內(nèi)容

　?。ㄒ唬┈F(xiàn)場統(tǒng)一考試增加考試類別。新方案中將考試項目由兩類增加到三類，將球類項目單列為一類。對球類項目考試內(nèi)容對標(biāo)《新課標(biāo)》要求，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計。

　　（二）調(diào)整部分現(xiàn)場統(tǒng)一考試項目。將原考試方案中現(xiàn)場統(tǒng)一考試的引體向上、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)項目調(diào)整到過程性評價部分的國家體質(zhì)測試，新增加200米游泳（不限泳姿）、4分鐘跳繩、100米跑、二級蛙跳、10米×4 折返跑等5個現(xiàn)場統(tǒng)一考試項目。

　?。ㄈ┰黾舆^程性評價內(nèi)容。將學(xué)生參加國家體質(zhì)健康測試成績、體育課和大課間參與情況、體育與健康知識的掌握情況納入到過程性評價中。

　　（四）優(yōu)化身體特殊情況考生成績評定辦法。對因殘、傷、病等特殊情況考生申請緩考、免考、擇考的程序進(jìn)一步規(guī)范，成績評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步寬松，更好體現(xiàn)對特殊群體學(xué)生的人文關(guān)懷。

　　六、重點(diǎn)說明

　?。ㄒ唬槭裁匆獙?shí)施過程性評價？

　　實(shí)施過程性評價主要從三個方面考慮，一是落實(shí)國家和廣東省的文件要求。2020年10月，中共中央 國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，要求強(qiáng)化體育評價，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。2023年8月，廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》明確規(guī)定，體育與健康科目考試采用過程性和終結(jié)性考查相結(jié)合的方式。在初中每學(xué)年要進(jìn)行一次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，并將測試成績按一定比例納入中考錄取計分。二是過程性評價注重對日常鍛煉和學(xué)習(xí)過程的考核，符合教育和體育規(guī)律，能夠有效降低學(xué)生參加體育現(xiàn)場統(tǒng)一考試的備考壓力和訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生體育愛好，養(yǎng)成體育運(yùn)動習(xí)慣，提高運(yùn)動技能，提高身心健康水平。三是在推進(jìn)體育考試改革過程中吸收國內(nèi)大中城市經(jīng)驗。據(jù)調(diào)研，將過程性評價作為體育中考的組成部分并納入中考計分是國內(nèi)大中城市的普遍做法。實(shí)踐證明加強(qiáng)體育過程性評價在促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展，提高學(xué)生健康水平有積極作用。

　　過程性評價包括三部分內(nèi)容：國家學(xué)生體質(zhì)健康測試（目前已按國家要求每學(xué)年正常開展）、體育課和大課間參與、體育與健康通識考試，均按等級進(jìn)行賦分，學(xué)生每年在體質(zhì)測試中及格即得3分。同時對2023年入學(xué)的七年級學(xué)生做出了過渡性安排，2023年體質(zhì)測試參與即得3分。給予學(xué)校和學(xué)生充分時間準(zhǔn)備。

　?。ǘ槭裁匆{(diào)整考試項目類別？

　　《意見》將考試項目劃分為三個類別，主要是依據(jù)運(yùn)動項目的不同功能。一類項目主要是耐力類運(yùn)動項目，促進(jìn)提升學(xué)生心肺功能，二類項目主要是體現(xiàn)力量、速度、靈敏等綜合運(yùn)動素質(zhì)的項目，三類項目是球類項目。將考試項目分為三個類別，學(xué)生從中各選擇一個項目作為考試內(nèi)容，有利于促進(jìn)學(xué)生從不同維度進(jìn)行體育鍛煉，更有利于學(xué)生全面參與各項體育活動。將球類作為單獨(dú)第三類選考項目，主要是鼓勵學(xué)生多參與球類項目運(yùn)動，充分發(fā)揮球類運(yùn)動團(tuán)體性、益趣性、終身性強(qiáng)的項目特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在球類運(yùn)動中提高身心健康水平和社會適應(yīng)能力，形成終身的體育興趣愛好，有助于從運(yùn)動習(xí)慣、運(yùn)動項目、運(yùn)動氛圍等多個方面有效推進(jìn)我市學(xué)生體質(zhì)健康水平的穩(wěn)步提升。

　　據(jù)調(diào)研，國內(nèi)大中城市體育中考現(xiàn)場統(tǒng)一考試大多設(shè)置了三到四個類別，學(xué)生從每個類別中選一項考試，球類項目大多單獨(dú)分類。

　?。ㄈ槭裁匆{(diào)整部分選考項目？

　　鑒于國家學(xué)生體質(zhì)健康測試已經(jīng)包含立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐（女）/引體向上（男）項目，根據(jù)廣東省教育廳有關(guān)規(guī)定，除1000米(男)/800米(女)因其特殊鍛煉價值予以保留外，現(xiàn)場統(tǒng)一考試項目不再設(shè)置重復(fù)項目。

　　一類項目考慮到不同學(xué)生身體特點(diǎn)差異，在原有項目1000米(男)/800米(女)的基礎(chǔ)上，增加200游泳（不限泳姿）和4分鐘跳繩兩個選項，為學(xué)生提供更多選擇。二類項目中為了更好促進(jìn)學(xué)生練習(xí)跑步提升速度，取消原200米跑步，設(shè)置100米跑步項目。鑒于立定跳遠(yuǎn)在國家體測中是考查項目，現(xiàn)場統(tǒng)一考試不再設(shè)置該項目，改為設(shè)置二級蛙跳，可以更好考查學(xué)生身體爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，也易學(xué)易練。此外，將游泳同時列入一、二類項目中，符合國家大力推廣游泳的導(dǎo)向，能夠更好發(fā)揮游泳項目體育鍛煉和防溺水功能雙重價值。

　　《意見》增加選考項目能讓學(xué)生有更多的機(jī)會選擇自己最喜愛最擅長的項目來參加考試，有利于為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展；有利于學(xué)校兼顧學(xué)生的個體差異，針對不同身體條件、運(yùn)動基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教；有利于引導(dǎo)社會各界更加理性地認(rèn)識體育中考，認(rèn)識到體魄強(qiáng)健與健全人格的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

　　（四）為什么要把體育課參與和體育與健康通識考試納入過程性評價內(nèi)容？

　　把體育課參與納入過程性評價主要是希望通過強(qiáng)化體育課過程管理，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，上好每一節(jié)體育課，積極參與大課間活動，更好落實(shí)每天校內(nèi)外活動1小時的要求，更好養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

　　把體育與健康通識考試納入過程性評價內(nèi)容，主要是希望學(xué)生在日常體育鍛煉過程中掌握運(yùn)動科學(xué)常識，提高體育鍛煉水平，防止發(fā)生運(yùn)動損傷，增強(qiáng)運(yùn)動損傷應(yīng)急救治知識和能力。體育與健康通識考試實(shí)行機(jī)考和開卷考試，從題庫中隨機(jī)抽題，考生在考試規(guī)定時間內(nèi)可以重復(fù)抽題作答，取得分最高的一次計分，80分以上視為滿分。

        轉(zhuǎn)載時間：2024年7月26日

        轉(zhuǎn)載地址：深圳市教育局

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