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　　一、要關(guān)注兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

　　兒童五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是相互滲透和融合的，不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展；

　　二、要尊重兒童發(fā)展的個體差異

　　教師和家長要允許孩子有不同的發(fā)展速度，努力為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境與條件，幫助孩子在自己的原有水平向更高水平發(fā)展；

　　三、要理解兒童的學(xué)習(xí)方式和特點。

　　學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該在游戲和日常生活中進行，在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”，在“生活中學(xué)”，切忌“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練；

　　四、要重視兒童學(xué)習(xí)的品質(zhì)

　　孩子在活動過程中表現(xiàn)出的好奇心、積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等特點，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)，教師和家長需要充分重視和保護。

深圳市羅湖區(qū)教育局

2023年10月3日